Системный подход до формирования сверхвозможностей людей будущего в рамках комплексного человекознания

Неопределенность, многовариантность и динамическая общественной жизни, требует от человека быстро, эффективно, творчески оценить ситуацию и найти решение сложных, жизненно важных, заданий. Тип лица человека во многом зависит от его прирожденных особенностей, условий развития и методов воспитания.

Проблема индивидуальности интересовала человечество со времен Гиппократа и раньше, но системный подход, развитой в трудах таких наибольших ученых, как бы. Г. Ананьев, П. К. Анохин, В. И. Вернадский и др., Внес новое понимание и открыл еф-фективние приложение в практической психологии.

Б. Г. Ананьсв расширил проблему индивидуальности к человекознания. Прежде всего, им были выделены основные блоки наук о человеке по предметам исследования: физический тип современного человека (антропология, общая психология, психофизиология, физиология человека, биофизика, биохимия, анатомия, генетика человека); расогенез (демография, медицинская география, этнография, антропология); историческая филогения (теория физического воспитания, гигиена); социогенез (палеосоциология, археология, палсолингвистики, история первобытной культуры, историческая психология); антропогенез (антропология, сравнительная психология, сравнительная физиология ВНД, эволюционная биохимия, сравнительная физиология, общая и сравнительная анатомия).

Но сама окружающая среда обусловила внешность современного человека. П. К. Анохин пришел к выводу, что "пространство и время как абсолютные факторы вещественного мира имели место во все времена превращение вселенной и в масштабе нашей планеты, они, естественно, были начальной структурой вещественного мира земли, имели свои абсолютные свойства задолго до появления и развития живой материи. Отсюда с неизбежностью следует, что уже первые формы живого вещества и примитивные живые существа были неминуемо "вписанные" в основные законы пространственно-временных соотношений и потому данные законы стали абсолютными факторами приспособления живой материи к внешнему миру.

Рассматривая "Психотип" как систему взаимодействия конкретного человека с окружающей средой, мы пришли к выводу, что в результате таких взаимоотношений неминуемо будут происходить изменения в самом человеке, в его здоровье.

Третьим элементом взаимодействий человека с окружающей средой является "Психосоматика". Более упрощенно, в будничной жизни мы привыкли считать, что "все болезни от нервов", не подозревая, насколько это утверждение верно.

Срок "психосоматическое расстройство" означает соматическое заболевание, которое вызвано психологическими факторами или проявления которого заострились в результате их действия.

Трудно назвать те заболевания, которые в том или другой степени были бы не обусловлены психическим состоянием человека. Именно разнообразие психических проявлений в образовании соматических расстройств побуждало нас попробовать создать динамическую модель формирования патогенеза на основе индивидуальных особенностей каждого конкретного человека.

В модели формирования патогенеза в настоящее время нас интересует не столько классификация психотипив (хотя этими вопросами мы тоже занимаемся), сколько технология коррекции болезненных состояний, путем изменения личных черт. Схематически наша работа выглядит таким образом: "Психотип" > "Психокорекция" > "Психосоматика" > "Новый психотип" > "Отсутствие психосоматики". Дан процесс не можно определить как лечебный, поскольку мы не занимаемся устранением симптоматики, а изменяем личные качества, применяя психокорекцию. Участники психокоррекиионних занятий предварительно предупреждаются о том, что все лечебные процедуры они должны в обязательном порядке проходить в медицинских учреждениях.

В результате прохождения психокоррекционного курса и овладения техникой саморегуляции, патогенез становится произвольно управляемым явлением. Да, например, много наши ученики могут по своему желанию управлять давлением крови и через свои возможности не допустят развитие у себя таких болезненных состояний, как гипертония или гипотония.

Статистика такова, что 57% население умирает от сердечно-сосудистых заболеваний. Владея названной методикой, мы имеем право считать, что имеем конкретные сочевичники преодоления чрезвычайной демографической ситуации, которая возникла в нашей стране. Выступлению с демонстрацией наших возможностей мы неоднократно проводили в аудиториях и по телевидению.

Разработана нами методика формирования способности человека произвольно управлять физиологичными функциями своего организма в настоящее время активно внедряется в Республиканском кардиоцентре в соответствии с листом министра здравоохранения № 05-07 - 2223 от 20.12.06.

Ребята, больные гипертонической болезнью, которые прошли курс учебы технике саморегуляции, способные самостоятельно изменять давление крови без лекарственных препаратов. Новая уникальная "сверхвозможность" позволяет молодым людям изба-виться от неизлечимой болезни без какого-либо лечения.

Мы представляем, что человек будущего научится управлять своим организмом в такой степени, что многомиллиардные расходы на лекарственные препараты перестанут быть актуальными.

Ванесян Ашот Саркисович.

Подробная информация на сайте Жизнь Без Рака

Другие статьи